考前急救！教育学+心理学考点记忆口诀总结，拿下笔试，高分进面！

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同学们，考前提分很关键！

小香整理了 心理学、教育学部分考点口诀，让你考场更快记起来，直接收藏学习吧！

考前急救！教育学+心理学考点记忆口诀总结，拿下笔试，高分进面！插图

心

理

学

1.学生观察力的培养：①引导学生明确观察目的、任务（前）；②充分准备、周密计划、提出观察具体方法（前）；③加强对学生个别指导，有针对性培养观察习惯（中）；④记录整理观察结果，写出观察报告、日记（后）；⑤讨论、交流并汇报观察结果（后）

记忆口诀：前中后

2.创造想象产生的条件：①强烈的创造愿望；②丰富的表象储备；③ 积累必要的知识经验；④ 原形启发；⑤ 积极的思维活动；⑥ 灵感的作用

此外，创造性思维能力、高水平的表象改造能力、富的情绪生活、正确的理想和世界观也是创造想象生的条件。

记忆口诀：元灵积极表愿景

3.创造性思维的培养：①运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性；②培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合；③发展学生的创造性想象能力；④组织创造性活动，正确评价学生的创造性；⑤开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法（头脑风暴法）；⑥结合各学科特点进行创造性思维训练

记忆口诀：启发想象，评价训练技法

4.常见的创造性课程：①创造发明课；② 直觉思维训练课；③ 发散思维训练；④ 推测与假设训练课；⑤自我设计训练课；⑥ 假设课；⑦侧向思维训练课

记忆口诀：明（亮的）直发推（动了）我假想

5.学生能力的培养：①注重对早期能力的培养；②教学中要加强知识与技能的学习与训练；③教学中要针对学生的能力差异进行因材施教；④在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；⑤社会实践活动是培养学生能力的基本途径；⑥要注意培养学生的非智力因素

记忆口诀：元妃早知是因才

6.学生优良性格的培养：①加强人生观、世界观、价值观教育；②及时强化学生的积极行为；③充分利用榜样人物的示范作用；④利用集体的教育力量；⑤提供实际锻炼的机会；⑥及时进行个别指导；⑦提高学生的自我教育能力

记忆口诀：我（们）几个集体抢饭馆

7.学习动机的激发：①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标；③控制作业难度，恰当控制动机水平；④表达明确的期望；⑤提供明确的、及时的、经常性的反馈；⑥合理运用外部奖赏；⑦有效地运用表扬；⑧对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争

记忆口诀：好奇反目，难赏表征

8.内部学习动机的激发和培养：①激发兴趣，维持好奇心；②设置合理的目标；③培养恰当的自我效能感；④训练归因

记忆口诀：银幕小区

9.学习策略训练的原则：① 主体性原则；②内化性原则；③ 特定性原则；④ 生成性原则；⑤ 有效监控原则；⑥个人效能感原则

记忆口诀：煮花生特见效

10.影响学习迁移的因素：①学习材料的特点——相同要素说；②原有的知识结构；③对学习情境的理解；④ 学习的心理准备状态；⑤ 学习策略的水平；⑥ 智力与能力；⑦教师的指导

记忆口诀：才子心情学指导

11.创造性的培养：①培养创造性认知能力；②注重创造性个性的塑造；③创设有利的社会环境；④培养有创造性的教师队伍

记忆口诀：知性社师

12.态度与品德的培养方式：① 有效的说服；② 树立良好的榜样；③ 利用群体约定；④ 价值辨析；⑤ 给予适当的奖励和惩罚

记忆口诀：嫁给有理数

13.矫正学生不良行为的心理策略：①改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪；②保护自尊心，培养集体荣誉感；③讲究谈话艺术，提高道德认知；④锻炼与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯；⑤注重个别差异，运用教育机智

记忆口诀：与个人谈心

14.维持课堂纪律的策略：① 建立有效的课堂规则；②合理组织课堂教学；③做好课堂监控；④培养学生的自律品质

记忆口诀：自建教规

15.建立教师威信的途径：①培养自身良好的道德品质这是教师获得威信的基本条件；②培养良好的认知能力和性格特征；③注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；④给学生以良好的第一印象；⑤做学生的朋友与知己

记忆口诀：四个良好的朋友

教

育

学

1.教育的社会属性：①永恒性；② 历史性；③ 继承性；④ 长期性；⑤ 相对独立性；⑥ 生产性；⑦ 民族性

记忆口诀：永历继长，相对民生

2、中国萌芽阶段的教育思想：①人物：孔子、孟子、荀子、墨家、道家→ 五子

②书籍：《学记》→ 一书

记忆口诀：五子一书

3.人类教育发展的三个里程碑：①柏拉图的《理想国》；②卢梭的《爱弥儿》；③杜威的《民主主义与教育》

记忆口诀：李爱民

4.裴斯泰洛齐的教育观点：①第一个提出“教育心理学化”；②教育过程要从简单的要素开始

记忆口诀：裴齐提口号

5.洛克的教育观点：①“ 白板说”；②“ 绅士教育论”；③《教育漫话》：体德智重视家庭教育

记忆口诀：洛克白板话绅士

6.杜威的新三中心论：① 儿童中心（学生中心）永恒；② 活动中心；③ 经验中心

记忆口诀：儿童在活动中学经验

7.教育的文化功能：① 传承文化；②改造文化；③ 传播、交流和融合文化；④更新和创造文化

记忆口诀：两传两造

8. 内发论（遗传决定论）代表人物： ① 孟子、卢梭：性善论；② 弗洛伊德：性本能；③威尔逊：基因复制；④高尔顿：遗传决定论的鼻祖；⑤格塞尔：成熟机制（双生子爬梯实验）；⑥霍尔：一两的遗传胜过一顿的教育

记忆口诀：内蒙四耳佛

9. 外铄论（环境决定论）代表人物： ① 荀子：性恶论（化性起伪）；② 洛克：白板说；③ 华生：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”

记忆口诀：外出寻找落花生

10.直观性原则的要求：①正确选择直观教具和教学手段；②将直观教具的演示与语言讲解结合起来；③ 重视运用言语直观

记忆口诀：一选、二演、三重视

11.教学过程的结构（基本阶段）：① 激发学习动机；② 领会知识（包括感知和理解教材，是中心环节）；③ 巩固知识（必要环节）;④ 运用知识；⑤ 检查知识

记忆口诀：急领 (老)公孕检

12.中小学主要的教学原则：①思想性（教育性）和科学性相统一的原则；② 理论联系实际原则；③ 直观性原则;④启发性原则；⑤ 循序渐进原则；⑥ 巩固性原则；⑦ 因材施教原则；⑧ 量力性原则

记忆口诀：想理直发，需巩固财力/（冯）巩（找）阴凉，寻思理直发

13.五大类教学方法：①以语言传递为主的教学方法：讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法。 “口”；②以直观感知为主为主的教学方法：演示法和参观法。 “眼”；③以实际训练为主的教学方法，三实一练：实验法，实习作业法，实践活动法和练习法。 “手” ；④以引导探究为主的教学方法：发现法。 “脑”；⑤以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法和情境教学法。 “心”

记忆口诀：口眼手脑心

14.课的结构：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。

记忆口诀：姜太公学习不?

15.我国中小学主要的德育原则：① 导向性原则；②疏导性原则；③ 因材施教原则；④ 知行统一性原则；⑤ 集体教育与个别教育相结合原则；⑥ 尊重信任学生与严格要求学生相结合；⑦ 正面教育与纪律约束相结合；⑧依靠积极因素，克服消极因素的原则（长善救失原则）；⑨教育影响的一致性和连贯性原则