4月29日，越秀区教育局举行新闻发布会，对2021年实施的区属中小学布局调整8个项目及学区化集团化办学优化总体安排进行对外发布。以实现区域基础教育优质均衡和高质量发展为目标，越秀区今年将继续实施学校布局调整项目，一揽子优化学区化集团化办学模式，不断优化资源配置，持续改善办学条件，逐步增加学位供给，及时回应社会关切，努力办好人民满意的教育。
越秀区教育局党组成员陈翘通报越秀教育的情况。经过前期一年多的调研、分析、论证，今年安排学校布局调整的八个项目。市属广州市执信中学托管东环中学，更名为广州市东风实验学校。广州市第三中学托管广州市第三十七中学，更名为广州市第三中学实验学校。广州市第七中学托管广州市五羊中学，更名为广州市第七中学东山学校等。
布局调整的八大项目“669”的学区化集团化办学格局
6个教育集团：第三中学教育集团、第七中学教育集团、第十六中学教育集团、广州育才教育集团、培正教育集团、省实越秀教育集团。
6个小学学区：分别由东山培正小学、文德路小学、东风东路小学、中星小学、小北路小学和朝天小学担任学区长学校。
9个幼教联盟：东方红幼教联盟、中六幼教联盟、市一幼教联盟、市二幼教联盟、烟墩幼教联盟、省育才第一幼教联盟、省育才第二幼教联盟、省委幼教联盟、省公安厅幼教联盟。
（一）集团、学区和联盟的组建方式
教育集团：核心校（1所区属示范性高中）+成员校（区辖内部分公民办初中或九年一贯制学校），以中学为主。
小学学区：1+2+X的模式（1个学区长学校、2个副学区长学校、若干个其它成员校），成员校覆盖区属全部公民办普通小学、九年一贯制学校和特殊学校。
幼教联盟：主任园（区教育部门办园或其它部门办园）+副主任园+成员园，组建模式为片区式、项目式或合作式，成员校覆盖区辖全部公民办幼儿园。
基于整合的学校地理位置两两较为邻近、学校原有发展特色可对接延伸、名校可强力辐射带动一批初中等几点考虑，预期本轮调整、优化可取得进一步优化学校布局、进一步促进校际间办学条件均衡、进一步增加义务教育阶段学位供给和进一步整体提升区域基础教育质量的“四大成效”。
（二）制度保障改革实效
无论是对于学校整合、名校托管还是学区化集团化办学，越秀区均有成功经验和制度保障，体现在：
政策制定上：越秀区计划分别印发关于深化集团化办学、学区化办学和幼教联盟建设实施意见的三份文件，从制度保障上出台一揽子的配套措施，赋予集团、学区和联盟一定的人事、经费和资源统筹权，进一步激发学校的办学活力。
实际操作上：以托管办学为例，越秀通过“三个同步”实现强力带动，确保办学实效。
办学品牌+学校管理同步输出
办学理念+先进文化同步辐射
管理团队+优秀师资同步派驻
（三）“全学段+全方位”促进紧密共建
越秀区将通过加强“八个共同”（文化共建、资源共用、人才共享、学生共育、课程共建、课题共研、特色共建、质量共进），全学段、全方位地促进紧密共建，确保学区化集团化办学取得实效。比方说：
资源共用：在集团、学区内开放共享如运动场、实验室、大礼堂、信息数据库等软硬件资源。
人才共享：大力推动师资交流，如明确集团内各成员校干部、教师按照人数对等原则进行交流轮岗，各校每年原则上不少于4人，交流时间不少于一学年，不超过三学年。名师、骨干和学科带头人在集团（学区）内走教、带教、援教，定期到其它成员校上示范课、指导公开课等。与新教师或各类人才培养对象进行结对指导，加速年轻教师的成长和师资配置的均衡。
课程共建：以整体育人观统筹集团内的课程规划和课程建设。如由核心校牵头、区教育研究院提供专业支持，强化初、高中课程衔接。集中优势资源和师资力量，研发如生涯规划、生命教育等中小衔接特色课程，开展学生跨校联合培养和贯通培养等试验。
质量共进：逐步开发可跨校使用的教育教学管理平台，通过课堂智能评课应用等，更精准地发展和解决课堂教学问题。建立学区、集团教学数据库，形成学区、集团和学校多层面、针对性强的教学质量分析报告，有效提升各成员校教学质量。
特色共建：以小学落实五育并举为例，以学区为平台定期举行全区性的素质教育类活动或比赛，实现“课堂—学校—学区”、“教会—勤练—常赛”的良性双循环，带动校际间比赛和跨校培养项目的蓬勃发展。又如组建学区民乐队，吸收学区内其它成员校具有民乐特长和兴趣的学生，共练共赛。
八大焦点问题
焦点一：什么是学校之间的托管、合并或整合？
本轮调整涉及的“托管”，是指由一所学校对另一所学校进行委托管理，具体方式包括如输出品牌、输出文化、派驻管理团队和优秀师资，统一教学安排和课程设置等。托管可涉及校名变更，如第七中学托管五羊中学后，撤销原“五羊中学”的校名，更名为“广州市第七中学东山学校”，保留独立法人身份不变。
“合并”是指两所或以上的学校合并为新学校，保留其中一所学校的校名或均重新命名。如旧部前小学和惠福西路小学合并为新的“旧部前小学”，撤销原“惠福西路小学”的校名。
“整合”是指两所或多所学校之间的合并或调整，可产生包括校名撤销、校名变更、学段调整等影响。如初级中学知用中学和普通小学净慧体校整合为九年一贯制的“知用学校”，涉及两校原校名的撤销、校名变更和学段调整。
焦点二：广州市东风实验学校如何招生？
从2021年起，东风实验学校以新校名名义对外招生，新初一计划招生10个班合计约500人。招生沿用既有政策，小升中分组安排不变。预计到2023年办学规模达1200人。
焦点三：实施托管后，广州市东风实验学校管理上有何变化？
实施托管后，东风实验学校将纳入作为执信教育集团成员校。执信中学将在东风实验推行与执信校本部同一制度下的自主、统一管理，包括课程安排、教师招聘、师资调配和教学教研等。
如师资交流上，由执信中学与东风实验学校以等额交流的形式互派人员交流任教，执信中学派出领导和师资团队到东风实验学校进行管理输出和交流任教。经费投入上，区教育局全力支持执信中学对东风实验学校实施的自主管理，根据合作办学实际情况，对东风实验给予一定的经费倾斜与支持：一方面是持续加大对校园建设和设施设备更新的投入；另一方面是设立专项经费，支持东风实验学校的师资队伍建设、教育教学改革试验和拔尖创新人才培养等项目实施。
焦点四：三中实验学校、七中东山学校和十六中东华实验学校如何招生？
从今年起，上述三校将以新校名名义对外招生，沿用既有招生政策，分别由托管校三中、七中和十六中统筹做好招生宣传工作。三中实验学校（原三十七中）新初一计划招生10个班约500人，七中东山学校（原五羊中学）新初一计划招生10个班约500人，十六中东华实验学校（原四十中）新初一计划招生12个班约600人。预计到2023年，三校办学规模将分别达到1500人、1500人和1800人。
焦点五：实施托管后，三中实验学校、七中东山学校和十六中东华实验学校管理上有何变化？
托管校三中、七中、十六中将分别在托管对象校内推行与托管校同一制度下的统一管理，具体包括：1.由托管校副校长分别兼任托管对象校的校长；2.将托管对象校三中实验学校、七中东山学校和十六中东华实验学校分别纳入作为三中、七中和十六中教育集团成员校；3.托管校将先进的办学理念、管理模式和学校文化快速输出辐射至托管对象校，实施两校间学生管理、师资调配、课程建设、资源共享等方面的统一管理，逐步促进集团内教师交流任教常态化、师资研训培养一体化和教师互聘互任一体化。
焦点六：知用学校如何开展九年一贯制建设和深化体育特色？
整合后的知用学校，发展定位为打造成为具有鲜明体育特色的区属九年一贯制学校、越秀西片的优质初中品牌和全面落实“五育并举”的窗口示范校。知用学校小学毕业生升学方式为“校内直升+电脑派位”，具体安排以招生方案为准。
知用学校将重点强化羽毛球、游泳、棒球、田径、足球、篮球、艺术体操、射击（其中前三项为市高水平项目）等体育特色项目，配套开设九年一贯的体育特色课程和中小衔接课程，学生可选择在知用学校完成九年义务教育，实现个性、特长的最优发展。
焦点七：西南片四所小学两两整合后，校区分布如何安排？
涉及校区调整的原惠福西路小学、原海珠中路小学和原七株榕小学部分学生，上放学路程预计会有阶段性的变化调整，但学生将享受到更为优质的教育资源。整合后的旧部前小学立足于校本部白米巷校区和原惠福西路小学麻行街校区办学。今年9月起，新的一年级和四五六年级安排在白米巷校区，课室和功能场室较原来更为宽敞，运动场地更为充足；原惠福西路小学新的二三年级从原毕公巷校区调整到麻行街校区上课，生均建筑面积和运动场地等条件对比原校区有较大提升。
整合后的海珠中路小学立足于海珠中、七株榕和纸行路三校区办学，按照“同一年级、同一校区”的原则进行校区分布安排。今年9月起，新的一二年级安排在七株榕校区（位于新海珠中路小学整个服务范围中间位置），可使低年段孩子上学路程跨度变化影响最小；三四年级安排在纸行路校区，五六年级安排在海珠中校区。
焦点八：本轮调整对入学政策有何影响或利好？
本轮调整后，入学政策总体保持平稳不变，原因在于：1.小学对口入学服务范围保持稳定；2.小升初派位分组安排基本不变；3.区属中小学优质学位供给总量只增不减。
新闻发布后，涉及调整的几所区属初中将以新校名名义对外招生；今年9月1日前，小学仍按照原学校服务范围进行招生。
待市的招生文件发布后，越秀区将确定本区的实施细则并及时公布，请大家留意官网“广州越秀教育专栏”和微信公众号“广州越秀教育”—“越教服务”—“招考信息”栏目的发布。
相关学校将在9月前完成统一校门风格、统一学生校服和统一校徽标识等显性改造和转变。9月份，本轮涉及更名、托管、合并、整合的学校、校区将分别举行新校名挂牌仪式。
【南方+记者】冯艳丹 马艺天
【作者】 冯艳丹；马艺天
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
原文链接：https://www.163.com/dy/article/G8OH5FJV055004XG.html
