2024年考研英语二试卷难度整体有所上升。英语知识运用部分，文章难度不大，讨论的话题是社交生活的平衡。阅读理解部分，传统阅读在考试题型和考试难度上与往年变化不大。本次阅读题以细节题为主；出现了少量推理题、例证题。2024年的试题更偏向基础能力的考查，对于词汇的理解、长难句的理解和段落的理解都有一定要求。本次新题型为多项对应，文章难度较大，需要学生在理解文章的基础上，进行概括、比较、同义转述后，获取答案。本次翻译文章为农贸集市相关介绍，文章内容上学生比较好理解。写作的A节是写一封邮件。写作B节是关于某高校劳动实践课程学生收获的调查，试题给出了一幅柱状图，图中呈现了四种学生的感受：感觉到心情舒畅、增强了合作能力、学习了相关知识和提升了动手能力。
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第一部分 英语知识运用难度分析
英语知识运用题型主要考查学生英语词汇、词组、语法、逻辑等语言知识的综合运用能力。2024年英语二完形填空所选取的文章内容讲述了社交生活的平衡：既不能远离人群，没有社交；同时也不能忙于社交，无暇自处。文章和试题中没有出现超纲词，文章内容又是生活中喜闻乐见的话题。所以整篇文章难度不大，同最近几年完形真题难度接近。
第二部分 阅读理解难度分析
1. 传统阅读
考试题型上，2024年的试题很偏重考查细节题，其中以问人物观点、问原因等方面为主。例证题和推理题数量和往年基本持平，主旨题数量有所下降。试题更偏向基础能力的考查，更加倾向于段落理解以及文章全文理解，而不是偏于超纲词、难词替换和解题技巧。
考试难度上，与2019、2020年大体持平，相比于2023年难度有所增加。从近五年的真题难度上来看，除2020年传统阅读难度稍有提升之外，传统阅读基本持平。
考试内容上，本次传统阅读的文章内容为：数字技术如何在经济中发挥作用；英国本土木材供应匮乏；老龄驾驶者问题；手机健康应用软件。四篇文章题干信息定位都较为简单，其中第四篇对考生的词汇、长难句解读能力要求较高。
总之，考研英语阅读Part A部分，经过多年的摸索之后，已经日趋成熟，考查重点越来越侧重于考生实际能力。在方法和技巧已经掌握的情况下，在考场上最可依靠的，就是词汇能力和长难句分析能力。
2. 新题型
本次阅读新题型为多项对应，主要考查考生概括、比较文章的能力。文章介绍了在大学申请过程中脱颖而出的高中生会经常参加一系列的课外活动并具体给出专家的观点。文章难度较以往同类型文章相比稍有提高，比如第41题Sue Rexford的观点在文中信息为：“No” college will expect that a student has a huge laundry list of extracurricular…（大学不会期望一个学生有巨大的课外活动清单……），对应选项为undertaking too many extracurricular activities will hardly be seen as a plus by colleges（参加过多的课外活动很难被大学看作是一种加分），其中a huge laundry list 对应 too many，“No” college will expect对应will hardly be seen as a plus by colleges，需要考生将文中信息进行同义转述后找到对应选项。
第三部分英译汉难度分析
翻译考查考生理解和表达两个层面的能力。在理解层面，要求考生准确理解篇章的句子。在表达层面，要求考生做到译文准确、完整、通顺。
本次翻译文章是说明性文章，主题为农贸集市的相关介绍，包括农贸集市的组成、作用、特征以及优势。在选材方面，同历年真题考查情况有所区别，本次翻译选用了描述性为主的文章，整体上文章内容考生较为容易理解。在词汇方面，本次翻译出现了一些生僻词汇或熟词僻意的词汇考查，比如stall（n.摊位）和produce（n.农产品），可见，出题人在词汇方面稍微增加了一些难度，不过考生可以根据上下文，推出相关含义。当然，也考查了一些考研的重点核心词汇，如：sense（n. 感觉，感官），profit（n. 利润），responsible（adj.负责的），raise（v.种植），这些词汇在历年真题中都考查过。在语法方面，本次翻译依旧考查长难句，涉及了并列结构、定语从句、伴随状语、插入语等，句法结构整体难度较低。但是，要在理解句子结构的基础上，在考场有限的时间内，准确、完整、通顺地用中文表达句子意思，组织比较精当的语言，对于考生而言，依然是一个挑战。
第四部分 写作难度分析
本次考试A节应用文是写一封邮件，就与Jack一起进行的对古镇古建筑的调查给出自己的计划，并询问Jack的想法。该题目与2014年英语二应用文类似，都需要先介绍自己的情况和想法，再询问对方的意见。文章内容首先需要介绍自己对于此次调查的计划，如此次调查的具体安排、调查的步骤、调查的内容等。然后可以询问Jack是否同意自己的想法，或有没有其他的想法或建议。相较于2023年英语二应用文，本次考查的题目难度没有特别大的变化，只要对活动类文章的写法掌握较好，是有内容可写的。但一定要注意对于信息点的覆盖，不可遗漏。
B节大作文是关于某高校劳动实践课程学生收获的调查，试题给出的是一幅柱状图，类似于2021年的B节图表。图表中给出了四种收获的占比，分别是学习了相关知识、提升了动手能力、感觉心情舒畅和增强了合作能力。该话题与考生的日常学习生活密切相关，属于考生比较熟悉的话题，整体的写作难度不大。
作文中，考生需要掌握“劳动实践课”的翻译，laborclasses/courses或practicalcourses等相近表达都是可以的。首段需要考生对图表内容进行简要的描述，难度并不是很大，条理清晰即可。中间段可以对图表所反映的现象进行分析，既可以写劳动实践课对学生的影响，也可以写高校推行劳动实践课的目的、意义等，不论从哪个角度出发，只要是围绕劳动实践课这一主题来写，做到自圆其说，言之有理即可。结尾段对全文进行总结，可以给出自己的观点或看法。整篇文章在保证切题、言之有理的基础上，还需要注意用词及语句表达的丰富多样性，同时还要尽量减少拼写、语法等错误，以保证能够形成一篇较高质量的文章。
相较于2023年的考试话题，今年大作文难度略有下降，只要注意相关词汇的积累以及对英语表达能力和逻辑能力的培养，该图表并不难分析和写作。
原文链接：https://kaoyan.xdf.cn/202312/13554860.html
