卷首语
如何扎实推动教育强国建设重点任务落地见效
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治校经略《新校园》投稿：cn7kantougao@163.com
心灵愉悦与精神之美——山东省临沂第二十三中学新幸福教育览胜
陶继新; 4-9
办一所有“根”有“魂”的学校——一所城乡接合部学校的治校方略
庄明华; 10-12+15
教学纵横
“双新”背景下的初中生物学教学模式的深度探究——以“脊椎动物的主要类群——鸟类”一节为例
彭洁;亓丽艳;张珂; 13-15
基于大单元的初中生物项目式实践性作业设计研究——以“我为校园绿化献妙计”为例
赵文琛; 16-17+20
提升“小初衔接”育人实效的策略研究——历城区礼轩小学的探索与实践
张邈馨; 18-20
“断章”取义，温故“翻新”，打造文言文教学高效课堂——以《北冥有鱼》为例
孙晓霞; 21-22
高中历史教学中的情境创设与学生情感培养
陈为保; 23-24
初中语文阅读 教学中文本细读的问题与策略
柏青; 25-26
新课标下初中数学课堂的导入艺术
韩传才; 27-28
新高考背景下高中语文阅读教学的思考与实践
黄露; 29-30
开启“儿童本位”视野下的“发现阅读”之旅——以《朝花夕拾》为例谈鲁迅作品阅读
李延琴; 31-32
新课标视野下小学科学大单元教学的有效策略
孔鑫; 33-34
“小初衔接”学生行为习惯培养的策略研究
许莎莎; 35-36
大单元视角下复盘作业的设计与实施
李海燕; 37-38
读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探
刘春美; 39-40
高中化学探究式作业设计策略分析
罗晓珠; 41-42
浅谈“双减”背景下小学语文高段单元作业设计
王恩秀; 43-44
用好错题资源，发挥错题价值
王庆; 45-46
指向高阶思维的“以研促读”学习任务群设计策略初探——以《骆驼祥子》阅读教学为例
韩晓琳; 47-48
利用微课激发英语学习兴趣的有效策略
赵朋; 49-50
在高中英语阅读教学中学生坚韧品质培养的行动研究
孙国芳; 51-52
新课改下初中语文教学中的情感教育
侯善鹏; 53-54
初中语文教学中渗透优秀传统文化的策略
王敏; 55-56
优化作业设计，助力“减负提质增效”
任洪娟; 57-58
语文阅读教学如何帮助学生获得情感体验
王志敏; 59-60
中学历史教学与蝴蝶效应
李德时; 61-62
自主学习在美术课堂中的魅力
王凡梅; 63-64
基于地理核心素养的地理诊断性试卷评价
陆念;王晓军; 65-67
教师成长
因为幸福，我们都是最美的模样
张建霞; 68-70
“备”加努力，走好集备研思之路
安浩; 71-72
理班良方
杜甫，您来告诉我——高中爱国主义教育主题班会设计
慈文辉; 73-74
敏于变，简于行，恒于守——班主任工作实践维度上的路径选择
凌继邦; 75-76
沟通细节之外部语境
谭在光; 77-78
一套教育“组合拳” 唤醒两个问题少年
赵丽萍; 79-80
家校共育
推进365 e启成长体系建设 打造校社协同育人品牌
佀惠霞; 81-82
课堂内外
“解放课堂”：在小学语文教学中体现民主教育理念
沈卓薇; 83-84
学思践悟：让中国美食文化滋养学生心田——以统编教材二年级下册《中国美食》为例
乔娟; 85-86
信息技术支持下项目学习在小学数学教学中的应用探讨
李红蕊; 87-88
原文链接：https://blog.csdn.net/QQ296078736/article/details/139138869?ops_request_misc=%257B%2522request%255Fid%2522%253A%2522171910921916800225573208%2522%252C%2522scm%2522%253A%252220140713.130102334.pc%255Fblog.%2522%257D&request_id=171910921916800225573208&biz_id=0&utm_medium=distribute.pc_search_result.none-task-blog-2~blog~first_rank_ecpm_v1~times_rank-7-139138869-null-null.nonecase&utm_term=2024%E5%B9%B4%E9%AB%98%E8%80%83%E5%87%BA%E5%88%86
