教育部：禁止学校老师公布学生成绩和排名，老师：哪个学校能落实

现在的学校，什么是最高追求目标，一定是成绩。每个学校从上到下都在努力提升自己的升学率。尽管教育部各种规定层出不穷，但感觉对下面的学校几乎没有任何影响。学校领导都在逼迫着老师们一味地追求成绩。

不过最近教育部举行新闻发布会，发布《未成年人学校保护规定》，特别强调对未成年人的保护措施。为了保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视、缓解应试压力，特别明确固定：

1、禁止学校老师公开学生的考试成绩和排名。

2、学校必须营造活泼的教育生态，保护学生活力，促进学生全面发展。

3、学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施。

4、学校不得对学生在课间及其他教学时间的正常交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。

面对这样的规定，作为一名教育工作者当然是开心的。但问题是，这个不公布成绩和排名，哪个学校能做到呢？我感觉下面的学校几乎都做不到。

第一：有考试自然有成绩和排名，除非取消考试。

不知道谁发明的考试，考试的好处就是每一次都能清晰看到每个学生的成绩，都能清楚知道谁进步了还是退步了。就算老师们不公布成绩和排名，学生每考试一次大致也清楚自己在班上的位置。原因很简单，每次考试后老师们都会进行试卷分析和讲评。

有考试，自然会有成绩，有成绩自然会有名次，这是不可避免的。现在的学校不仅仅有期中期末测试，平时大大小小的测试也很多，正是在一次次的测试中，老师才能查漏补缺，才能发现那些学生退步了，才能根据考试情况制定下一步的教学措施。试问：怎么有效避免每次考试成绩都保密呢？试卷不用学生发吗？试卷上不写分数吗？老师对退步的的学生也装作不知道不管不问吗？

除非取消考试，不然排名就永远存在。老师们不可能不在意学生的名次和成绩，除非老师不上课了。因为这就是老师的本职工作。

第二：要保护学生自尊，除非取消所有的评优表先，不然各种攀比歧视一直都存在。

目前的小学生，伤害他们自尊的实际不仅仅是成绩，太多太多了。

比如学校评选优秀学生、三好学生，这个标准实际是非常模糊的，一些学生永远也评不上，伤害他们的自尊吗？

比如一年级小朋友，六一儿童节有一半的学生是没有资格加入少先队组织的，这样伤害他们的自尊吗？

还有各种班干部的评选，有具体的标准吗？那么多学生选不上伤害他们的自尊吗？

成绩在一定程度上孩子们还是比较信服的，毕竟成绩无法作假，老师也无法左右，人家考第一名就是第一名。但其他评优表先就不同了，决定权完全在老师，一些学生就算评不上也不会心服口服！

我们的教育一直在用各种方式把学生分为三六九等，其他就不伤害学生自尊了吗？只有成绩可以伤害到他们？

实际上老师们可以不公布学生成绩和排名，甚至不考试都可以。但老师们有这么大的权利吗？最终决定权在学校和校长那里。

1、学校会用学生成绩考评老师，老师们不得不以成绩考评学生，老师也没办法。

2、评选各种三好生，老师们大部分还是看成绩，因为其他标准真的不好把握。

3、就算不公布成绩，班上每个学生学习怎么样老师和学生也都清楚，根本瞒不住。

4、不追求成绩的老师在学校根本无法生存，因为成绩关乎老师的很多利益。

个人认为，教育部的出发点当然是好的，但关键是如何落实，如果学校对老师和学生的评价机制不变，那么这样的规定就是掩耳盗铃自欺欺人。

截至目前，我们这里教育部的很多规定都没起到任何作用，学生作业照样很多，一二年级照样有作业，反正各种减负举措我们这里的学校几乎都没执行。所以如果没有切实可行的落实制度，规定再多也不起什么作用。

但愿有一天，这些规定都能真正地执行！期待吧！