孩子一年级平常考试老师不读题造成孩子成绩很差，期末考试怎么办

还有半个多月的时间，全国中小学将陆续进入期末考试，而最受家长关注的当然还属小学一年级的孩子的考试成绩，毕竟学习之初，家长都对孩子抱着极大的希望，希望孩子能考个好成绩，但是像题主所说的因考试时老师没有读题，孩子很多字都不认识导致考试成绩一塌糊涂的说法，小徐老师是不敢苟同的。因为我校小学部一年级，从期中考试后的平常考试，老师不会再给孩子读题，通过让孩子独立读题，独立完成考试的方式来提高孩子的理解能力和应试能力。但是像期末考试这样的大型考试，监考老师一定会给孩子读题，而且每题读两遍，读一题做一题。

但是常年从事一线教育的老师都知道，孩子成绩如何大多和监考老师读不读题没有多大关系，关键还在于提高孩子独立读题，理解题意的能力。这也是我校小学部一年级老师，从期中考试后不再读题的原因。

那么怎么提高孩子的读题能力和做题得分率呢？

一、在平常的考试和做题中减少学生对老师和家长读题的依赖性，培养孩子自己认真辨析题型，提高独立读题、做题的能力。

小学一年级的题型比较固定，很多题不用看题目要求，根据以往做题的经验即可知道该怎么做。

如下图所示前年我市一年级期末考试的基本题型：

虽然此套试题是前年年终考试的真题卷，但是每年的题型基本一样，基本不设审题难度，也是孩子们平常常做的一些题，只要孩子平常学习能跟上，面对这些题应该都知道应该怎么做，不会出现因没读懂题而不知让做什么的现象出现。

二、小学一年级考试题目不会做，大多数不是因为老师没有读题，而是因为孩子不理解题意。因为在正规考试中，老师即使读题，也仅是对题目要求机械的读两遍，而不做任何解释，如果孩子不理解题意，监考老师是不会做任何解释的。

例如上图中第三题，老师在读题时仅读大题目“写出下面字的笔画和笔顺”，而有小朋友问：“老师，笔顺怎么写啊？”监场老师一定会说：“你想想你们老师怎么讲的啊。你们老师怎么教的你，你就怎么写。”或者干脆说“不知道”。因此，作为常年教一年级的老师都知道，孩子考试成绩不好，绝大部分原因并不是因为老师没有读题，而是孩子对此题型不熟悉，对题目要求做什么不明确。

再如上图中的第五题，老师只读大题目“把合适的词语连起来”这几个字，而题目下面的相关字却不读，但这些字有很大部分是“我会认”的字，如果孩子这部分字学习不达标，认识的少，那么就造成无法把词语搭配准确。但这知道怪自己“学艺不精”，不能怪老师不给读题，因为这个题就是考查孩子的识字量是否达标，老师是不能读题的。

三、锻炼孩子独立读题的能力，还要教会孩子题目中有不认识的字，或读不通顺的地方，大胆举手请老师来给读题。

小学一年级大型考试虽然要求老师必须给孩子们读题，而且每题读两遍，读一题做一题，但是小学生的注意力却有差异，很多孩子在老师读题时，并没有真正听进去，或者大脑反应没跟上老师的读题速度，这时候就必须靠孩子自己独立读题，而实在读不明白或有不认识的字，一定要让孩子举手并要求老师：“老师你能给我读读这个题的题目吗？”而不是在那里傻坐着，不知问老师，而只要孩子要老师重新读题，监考老师有义务为孩子再次读一遍题。

因此，考试之前教会孩子正确向监考老师寻求“读题”的帮助，至关重要。因为如果孩子举手问老师：“老师，这个题怎么做啊？”监考老师一定会说：“不知道。”或者“你自己想。”等。其实孩子要表达的意思应该是他读不懂题目，要老师来给自己读题才对。

四、让孩子尽可能多的多见题型，多熟练常见题型。

一年级的孩子毕竟理解能力有限，任何一个没有做过的陌生的题型都会让孩子不知所措，因此多见一些题型，多熟练常考的题型才是孩子取得好成绩的有效方法。

综上所述，家长将孩子的考试成绩不好归于老师没有读题是片面的，一方面说明孩子做题少，对基本题型的掌握不够熟练，另一方面说明孩子在考试读题遇到困难时不会正确的向老师寻求帮助。只要克服这两方面问题，相信孩子的考试成绩一定不会差。